用心疏“堵” 用情解“結”

“困難職工是我們的親人，對他們好是應該的?！痹诶щy職工幫扶工作中，江西省撫州市總工會職工服務中心副主任陳慧燕常常念叨這句話。關於困難職工的情況，她密密麻麻地記滿了5個筆記本，幫扶對象的情況她更是了如指掌。一聲聲問候、一張張連心卡、一次次幫扶，令她與幫扶對象更親，也把黨和政府與群眾的距離拉得更近。

多年來，陳慧燕始終把職工群眾的冷暖愁盼記在心裡、扛在肩上，用心疏“堵”，用力化“愁”，用情解“結”。

心貼心交流

“多虧有黨的好政策，多虧有工會相助，才有了我們家的今天?！标惢垩嘣俅蔚綆头鰧ο髮O愛華家走訪慰問時，一家人激動地說。

孫愛華的愛人患癌，為了治病,全家東挪西借欠下了20多萬元。陳慧燕經(jīng)多方調(diào)查了解后，將其納入困難職工幫扶系統(tǒng)，從2019年起按政策對其子女實施跟蹤助學，為其提供每年不少於5000元助學金，讓這個艱難的家庭感受到雪中送炭、絕渡逢舟般的溫暖。

精準識別是幫扶資金分配的主要依據(jù)。為了確保不出紕漏，陳慧燕在社區(qū)、車管、民政等單位輪番跑，隻為把每一筆資金都用到最應該幫扶的困難職工身上。

有人說：“這項工作很麻煩，差不多就行了?！标惢垩嗫偸菄烂C地說：“國家的錢，每一分都要用在刀刃上，把政策用到該用處才是真幫扶?！倍嗄陙?，經(jīng)她手的困難職工幫扶資金沒有出現(xiàn)一例違規(guī)現(xiàn)象。

“看到困難職工自強自立，就是我最大的安慰?！标惢垩喔嬖V記者，困難職工幫扶工作，既要“扶困”，也要“扶智”，更要“扶志”。為此，她多次沉下去調(diào)研，與職工面對面、心貼心交流，動員600余名困難職工參加家政、月嫂、電商等技能培訓班，幫助208人實現(xiàn)就業(yè)。3年來，職工服務中心與培訓機構開展合作，為下崗、失業(yè)及靈活就業(yè)人員開展崗前及技能培訓6000余人次，有效幫助困難職工實現(xiàn)脫困。

以職工需求為導向

“我們在開展業(yè)務培訓的同時，充分發(fā)揮陣地作用，加強對職工的思想政治引領，組織企業(yè)車間主任、班組長和一線職工參觀‘中國夢·勞動美——贛撫職工心向黨’職工優(yōu)秀書法、攝影作品展等?！标惢垩嗾f。日前，撫州市第4期工傷預防培訓在工人文化宮開班，進一步強化了一線職工的工傷預防意識。

“職工對美好生活的向往就是我們的奮斗目標?！痹趽嶂菔泄と宋幕瘜m主持全面工作的過程中，陳慧燕認識到要不斷滿足新時代廣大職工多元化精神文化需求、提升職工生活品質(zhì)，必須創(chuàng)建具有撫州特色的“工”字文化品牌。

因此，她總結提出“思想領宮、文化立宮、技能活宮、服務強宮”四大“專列”，打造“撫務惠工”的品牌，助推撫州市工人文化宮高質(zhì)量發(fā)展。

以職工需求為導向，做強“技培強工”品牌。面向下崗職工、困難職工、企業(yè)職工，與臨川區(qū)技能學校合作，採取線上線下結合、課堂實操結合、宮協(xié)宮企結合，提升職工技能技術。近年來，開辦“建筑八大員”、水電、特種作業(yè)等各類技能培訓82期，6000余人次受培。撫州市工人文化宮還被全國總工會授予全國職工教育培訓示范點。

同時，做強“撫工講堂”品牌和職工文體活動。把職業(yè)道德、中醫(yī)文化、禮儀文化等納入講座內(nèi)容，從高校優(yōu)秀老師、勞模工匠、技能大師和專業(yè)團體中引入人才，充實師資庫，近年來舉辦各類講座60場。依托工人文化宮，用文體活動引領職工、凝聚職工，開展聲樂、插花、古琴等公益課程，開設了游泳、羽毛球等培訓課程120期。

思想領“新”

如何將就業(yè)方式靈活、流動性強的新就業(yè)形態(tài)勞動者更加緊密地團結在黨的周圍？近年來，這一直是陳慧燕思考的問題。她深入網(wǎng)約車司機、快遞員、外賣配送員、貨車司機等群體中調(diào)研，走訪交通、郵政等部門，尋找到黨建帶工建、工建服務黨建的破題思路。

陳慧燕在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，撫州網(wǎng)約車司機主要依托撫州潤達科技服務有限公司組建車隊，於是先后7次上門服務，與潤達科技負責人溝通協(xié)調(diào)，促進黨建、工建，目前新就業(yè)形態(tài)勞動者黨組織建設全覆蓋、工會組建達70%。

此外，陳慧燕和同事們集思廣益、共同推動，市總聚焦思想領“新”，構建線上線下聯(lián)動的學習機制，“線上”推出“雲(yún)上微課堂”，組建了新就業(yè)形態(tài)勞動者微信群，將學習資料“靶向”推送至從業(yè)者手機，確?！傲鲃硬涣鲗W”﹔“線下”依托職工思想政治教育基地和街道社區(qū)黨群活動中心、平臺企業(yè)、快遞網(wǎng)點、九員驛站等，打造了一大批“紅色微書吧”，建設“流動中的學習陣地”，確?！半S處都能學習”。